Barbara Patraszewska
Magister psychologii, absolwentka studiów podyplomowych z zakresu integracji sensorycznej i terapii ręki. Certyfikowany Trener I stopnia zajęć Sensoplastyka®, Trener I i II stopnia Sensogimnastyki Mózgu, a także Trener Smykomultisensoryki.
Na co dzień w naszej poradni prowadzi terapię integracji sensorycznej oraz zajmuje się diagnozą przetwarzania sensorycznego. Jej pasją są zagadnienia związane z integracją sensoryczną – stale poszerza swoją wiedzę i umiejętności w tym obszarze, uczestnicząc w szkoleniach i poszukując nowych rozwiązań terapeutycznych.
Dorota Wiewióra-Skrobała
Logopeda, wykładowca akademicki. Ukończyła logopedię oraz studia z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju, rewalidacji i terapii pedagogicznej dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Stopień doktora nauk humanistycznych uzyskała na Uniwersytecie Wrocławskim, gdzie zajmowała się tematyką wielojęzyczności i jej wpływu na rozwój mowy.
Od 2013 roku pracuje jako logopeda, wspierając dzieci z różnorodnymi zaburzeniami rozwoju, dzieci wielojęzyczne oraz niemowlęta wymagające wczesnej interwencji logopedycznej. Prowadzi także działalność dydaktyczną na uczelni, dzieląc się swoją wiedzą i doświadczeniem z przyszłymi specjalistami.
Jest autorką i współautorką publikacji naukowych, m.in. Logopedia bilingwalna (wspólnie ze Zbigniewem Tarkowskim), Bilingwizm a rozwój mowy dziecka (wspólnie ze Zbigniewem Tarkowskim) oraz Opis przypadku dwujęzycznych bliźniąt jednojajowych.
Aleksandra Skowronek
Mgr pedagogiki, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta ręki.
Jest absolwentką studiów licencjackich na kierunku Terapia Pedagogiczna oraz studiów magisterskich z zakresu Pedagogiki Opiekuńczo-Wychowawczej i Terapii Pedagogicznej. Ukończyła studia podyplomowe na kierunku Integracja Sensoryczna z Terapią Ręki, a także uzyskała certyfikat Terapeuty Ręki.
Prowadzi terapię indywidualną dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W swojej pracy skupia się na indywidualnych potrzebach małych pacjentów oraz na wsparciu rodziców w procesie terapeutycznym.
Prywatnie jest miłośniczką podróży oraz kinematografii.
Iga Jezierska
Doświadczona psycholog, która w Śląskim Centrum Rozwoju Dziecka wspiera dzieci, młodzież oraz ich rodziny. Specjalizuje się w pracy z osobami w spektrum autyzmu, pomagając im rozwijać umiejętności społeczne, emocjonalne oraz lepiej radzić sobie w codziennym życiu.
Wspiera również rodziny w trudnych sytuacjach, takich jak rozwód, pomagając zarówno dzieciom, jak i rodzicom przejść przez ten proces w sposób jak najmniej obciążający emocjonalnie. W ramach swojej praktyki wspiera także kobiety w ciąży, pomagając im w radzeniu sobie ze stresem, lękiem oraz emocjonalnymi wyzwaniami, które mogą pojawić się w tym wyjątkowym okresie życia.
Pani Iga towarzyszy również osobom dorosłym w trudnych momentach życia – niezależnie od tego, czy są rodzicami, czy nie. Pomaga tym, którzy zmagają się z wahaniami nastroju, niską samooceną, trudnościami w relacjach, pracy czy codziennym funkcjonowaniu.
Obecnie poszerza swoje kompetencje w Szkole Psychoterapeutów Gestalt, akredytowanej przez Europejskie Stowarzyszenie Psychoterapii Gestalt (EAGT) oraz Europejskie Stowarzyszenie Psychoterapii (EAP). W pracy psychologicznej kieruje się empatią, indywidualnym podejściem oraz tworzeniem bezpiecznej przestrzeni, w której każdy może poczuć się akceptowany i zrozumiany.
Patrycja Czauderna
Absolwentka psychologii na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, trenerka TUS, terapeutka Racjonalnej Terapii Zachowania (RTZ). W trakcie studiów podyplomowych na kierunku Psychodietetyka na Uniwersytecie SWPS.
Na co dzień pracuje w Szpitalu Specjalistycznym w Zabrzu, głównie z pacjentami bariatrycznymi.
Doświadczenie zdobywała na oddziałach szpitalnych, w placówkach oświaty, oddziale dziennym oraz na stażach i wolontariatach. Uczęszczała na kursy związane z diagnostyką ADHD, psychobariatrią oraz psychologią okołoporodową. Działa również naukowo, biorąc udział w konferencjach oraz pisząc artykuły.
W naszej poradni prowadzi konsultacje okołoporodowe, grupowe treningi relaksacyjne metodami Schultza i Jacobsona, zajęcia TUS, diagnostykę ADHD przy wykorzystaniu wywiadu DIVA-5 oraz terapię indywidualną dzieci i młodzieży.
Aleksandra Wolnik
Magister pedagogiki, absolwentka studiów licencjackich na kierunku pedagogika opiekuńcza z terapią oraz studiów magisterskich z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej. Swoje kwalifikacje zawodowe poszerzyła na studiach podyplomowych z oligofrenopedagogiki, surdopedagogiki oraz tyflopedagogiki.
Ukończyła kurs terapii ręki I i II stopnia, jest trenerem umiejętności społecznych (TUS), diagnostą klinicznym ADOS-2 oraz certyfikowanym terapeutą Ruchu Rozwijającego według Weroniki Sherborne.
Na co dzień prowadzi terapię pedagogiczną. W swojej pracy specjalizuje się w zakresie terapii ręki, edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz wsparcia rodziców w procesie wychowawczym. Wykonuje również diagnozy pedagogiczne oraz diagnozy pod kątem spektrum autyzmu.
W pracy kieruje się empatią, cierpliwością oraz indywidualnym podejściem do każdego dziecka.
